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还课堂小结的“豹尾”本色
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摘要：
巧妙的课堂小结对整堂课能起到“画龙点睛”的效果，可是在当下的小学数学课堂中，“豹尾”已经难觅踪影，“蛇尾”倒屡见不鲜。那么怎样才能让课堂小结精彩起来呢？笔者谈谈自己的一些实践和思考。
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"凤头""豹尾"方显英雄本色
作文
开头
结尾
凤头
豹尾
数学课堂的“豹尾”
数学教学
课堂小结
知识面
学习能力
让地理课堂结尾如"豹尾"般有力
地理课堂
结尾
方法
高中文言文教学的课堂小结艺术
高中文言文
课堂小结
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文献信息
| 篇名 | 还课堂小结的“豹尾”本色 | ||
| 来源期刊 | 教育视界 | 学科 | 生物学 |
| 关键词 | 课堂小结 豹 数学课堂 | ||
| 年，卷（期） | jysj_2016,（10） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 69-70 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | Q959.838 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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期刊影响力
教育视界
主办单位：
江苏凤凰教育出版社有限公司
出版周期：
旬刊
ISSN：
2095-803X
CN：
32-1848/G4
开本：
16开
出版地：
南京市湖南路1号凤凰广场A座20层
邮发代号：
28-467 28-468
创刊时间：
2015
语种：
chi
出版文献量（篇）
4677
总下载数（次）
42
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