团队协作式培训在急诊临床教学中的运用

• 作者: 任亢宗 庞永诚 陈斌 魏丹霞 龚瑞莹
• 来源期刊: 中国社区医师
• 关键词: 急诊医学 团队协作式培训 传统教学法
• 年，卷（期）: 2016,（11）
• 所属期刊栏目: 论著·管理实践
• 页码范围: 190-191
• 页数: 2页
• 字数: 2265字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1007-614x.2016.11.119

摘要

目的:探讨团队协作式培训模式在急诊临床教学中的运用价值.方法:将临床实习生120例分为两组.对试验组给予团队协作式培训,对照组给予传统教学,比较两组急诊急救技能培训理论考试成绩及技能操作考试成绩.结果:培训后,两组急诊急救理论考试成绩较培训前高,差异具有统计学意义(P<0.01).培训后,试验组急诊急救理论考试成绩高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05).试验组培训后急救技能操作考核成绩均优于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05).结论:团队协作式培训提高了急诊临床教学的整体效能,教学效果显著高于传统教学法.