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我手写我心--引导学生快乐写活动作文
活动作文
引导
循序渐进
留住童真我手写我心——对低段写话指导有效策略的探索
童真
童趣
我手写我心
起步习作
有效策略
我眼中的看图写话
看图写话
小学低年级
语文教学
我教学生“三写”
学生
作文能力
多写
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 中学作文的写我“心”和写我“想”
来源期刊 开心 学科
关键词
年,卷(期) 2016,(18) 所属期刊栏目 阅读与写作
研究方向 页码范围 67—67
页数 1页 分类号
字数 1864字 语种 中文
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 邓丽娜 4 0 0.0 0.0
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开心
半月刊
1673-8810
36-1277/G0
江西省南昌市红角洲赣江南大道2888号江西教育发展大厦11楼开心杂志社
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