读写结合突破写作课堂教学瓶颈

• 作者: 仲振华
• 来源期刊: 中学课程辅导（教师通讯）
• 关键词: 写作教学 语文能力 读写结合
• 年，卷（期）: 2016,（3）
• 所属期刊栏目: 课堂
• 页码范围: 42
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

语文学科是初中教育的重点科目,也是学生成绩差异小、成绩提高较慢的一门学科.这与学生的语文素养具有一定的关系.其中写作练习是初中学生语文学习的主要内容,也是学生学习中的弱势所在.怎样有效提高学生的写作能力是摆在我们初中语文教师面前急需攻克的难题.我在写作教学的课堂上,使用读写结合的教学方法,旨在通过有效的阅读练习来提高学生的写作能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	仲振华		3	0	0.0	0.0