“多媒体-主体参与型”教学法在针灸操作技术教学中的应用

• 作者: 农秋萍 唐书迪 孙萍萍 曾金妮 杜艳 梁潇 王瑜 蒙珊
• 来源期刊: 上海针灸杂志
• 学科: 医学
• 关键词: 针灸学 教育,针灸 “多媒体-主体参与型”教学
• 年，卷（期）: 2016,（12）
• 所属期刊栏目: 针灸教学
• 页码范围: 1491-1493
• 页数: 3页
• 分类号: R245-0
• 字数: 2416字
• 语种: 中文
• DOI: 10.13460/j.issn.1005-0957.2016.12.1491

摘要

目的：通过在针灸学实验教学的针灸操作技术部分使用“多媒体-主体参与型”教学法，使不同层次的学生既能很好学习到针灸操作技能的理论知识，也能实现充分的操作训练，加强理论与实践相结合，提高临床学科教学质量。方法按年级将学生随机分为试验组(n=114)和对照组(n=115)，两组教学内容一致，试验组采用“多媒体-主体参与型”教学法，进行多媒体教学后学生自主示范、自我评价、教师点评，再分组自主练习的方法授课；对照组以传统理论教学及实验课示范练习方法进行授课。采用考试以及问卷调查的考核指标，评价“多媒体-主体参与型”教学法在针灸操作技术教学中的应用成效。结果应用 SPSS11.5统计软件包进行统计学分析，组间比较用独立样本 t检验，经统计，试验组满意度为100%，对照组为75.7%，两组比较差异有统计学意义(P＜0.05)。结论“多媒体-主体参与型”教学方法是针灸操作技术教学的创新，有利于学生更好掌握针灸技术的操作技能，在实体练习前理论知识的掌握又是操作熟练的关键，二者结合在一个课堂授课，可以起到事半功倍的效果。“多媒体-主体参与型”教学法的开展，将有利于进一步深化教学改革，提高《针灸学》教学的水平和质量。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杜艳		52	423	11.0	16.0
2	蒙珊		44	441	12.0	19.0
3	王瑜		36	80	5.0	8.0
4	曾金妮		2	8	2.0	2.0
5	梁潇		1	6	1.0	1.0
6	孙萍萍		2	23	2.0	2.0
7	农秋萍		2	7	1.0	2.0
8	唐书迪		3	12	2.0	3.0