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让学生充分经历探索过程
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摘要：
《义务教育数学课程标准（2011年版）》特别强调，要通过多样化的活动来培养学生的推理能力。对于不同学段，分别提出了不同的要求：
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学生
经历
探求知识
全过程
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文献信息
| 篇名 | 让学生充分经历探索过程 | ||
| 来源期刊 | 教育视界 | 学科 | 数学 |
| 关键词 | 学生 数学课程标准 义务教育 推理能力 多样化 | ||
| 年，卷（期） | jysj_2016,（10） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 77-79 | |
| 页数 | 3页 | 分类号 | O1-4 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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研究主题发展历程
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数学课程标准
义务教育
推理能力
多样化
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期刊影响力
教育视界
主办单位：
江苏凤凰教育出版社有限公司
出版周期：
旬刊
ISSN：
2095-803X
CN：
32-1848/G4
开本：
16开
出版地：
南京市湖南路1号凤凰广场A座20层
邮发代号：
28-467 28-468
创刊时间：
2015
语种：
chi
出版文献量（篇）
4677
总下载数（次）
42
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