高中生物学课堂导入环节现状调研

• 作者: 林昭汝 陈秉初
• 来源期刊: 生物学通报
• 学科: 教育
• 关键词: 高中生物学课堂 导入设计 质量分析
• 年，卷（期）: 2016,（7）
• 所属期刊栏目: 教学专题研究
• 页码范围: 13-16
• 页数: 4页
• 分类号: G633.91
• 字数: 4057字
• 语种: 中文

摘要

从导入用时、形式、内容安排和提问设计这4个维度对20堂高中生物学课堂的导入环节进行分析,发现当前生物学课堂总体质量较高,但仍存在一些问题,具体表现为导入形式单一、导入内容指向性不明、导入环节缺乏师生互动、教师提问设计简单等,基于这些问题,建议教师实现导入形式和提问形式多样化,做到导入内容指向性明确.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈秉初	浙江师范大学教师教育学院	80	324	10.0	14.0
2	林昭汝	浙江师范大学教师教育学院	4	10	2.0	3.0