全脑教育理论与思维可视化技术在作文教学中的实践

• 作者: 卢玟燕
• 来源期刊: 当代教育
• 学科: 教育
• 关键词: 思维导图 作文教学 可视化技术 教育理论 实践 20世纪70年代 思维过程 作文训练
• 年，卷（期）: ddjy_2016,（3）
• 页码范围: 53-54
• 页数: 2页
• 分类号: G633.34

摘要

20世纪70年代,英国心理学家托尼·巴赞提出了整合思维的科学方法--思维导图,就是将某些有联系的元素统一来建立一种非常直观的结构网络.实践证明,思维导图能够反映普遍的思维过程,也能反映写作的思维过程.作文训练的核心就是对思维过程和思维结果的训练,而思维导图侧重于发散性思维的训练,因此将思维导图运用于作文的训练过程中能够让学生的写作思维变得更加清晰,使学生更加从容地应对各种作文题目,从而提高其写作水平.