U-S合作背景下薄弱学校教师专业发展现状研究——以浙江某农村中学为例

• 作者: 杨小杰 谢丽丽 陈法宝
• 来源期刊: 教育导刊（上半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 薄弱学校 教师发展 U-S合作
• 年，卷（期）: 2016,（11）
• 所属期刊栏目: 教师发展
• 页码范围: 62-65
• 页数: 4页
• 分类号: G451.2
• 字数: 4384字
• 语种: 中文

摘要

调查发现,农村薄弱学校教师的职业情感、专业素养和发展路径方面需要继续提升.在U-S合作背景下,这些问题可以通过健全管理和保障制度以提升农村教师的职业情感,开展有针对性的校本培训以提高教师的专业素养,搭建协同创新平台以拓展教师的专业发展路径.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈法宝	浙江师范大学教师教育学院	18	59	4.0	7.0