教育的阶梯

• 作者: 吴贵栋 朱生龙
• 来源期刊: 靖远教育
• 学科: 教育
• 关键词: 教育改革与发展 普通高中教育 特色学校 特色化发展 阶梯 发展规划纲要 教育质量 纲领性文件
• 年，卷（期）: 2016,（1）
• 页码范围: 10-12
• 页数: 3页
• 分类号: G639.21

摘要

2010年,《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》正式颁布,其作为新时期教育改革与发展的蓝图,是当代及今后一个时期指导全国教育改革和发展的纲领性文件。规划纲要首次对普通高中作出制度安排,将普通高中教育相关内容独立成章,首次提出我国普通高中未来十年内“形成多样化、特色化发展的格局”等主要任务,确定了普通高中“多样化、特色化”发展的新目标,保证普通高中“提高质量,提高普及水平”。究竟何为特色学校,为什么创建?怎样创建?首先应该理顺什么样的关系,部分教育管理者、学校师生和社会对“特色学校”的理解缺乏认知。一直以来,“绝对高考指标的结果性评价”给普通高中带上了难以解脱的“紧箍咒”,这也似乎成为普通高中改革和发展难以突破的瓶颈。教育的根本任务是“立德树人”,而完成这个任务的途径和模式有很多种。规划刚要为我们指明了改革和发展的方向,我们应该清醒地认识到特色学校要根据自身学校和地域的人文传统,形成自己的办学风格和办学特色,以实现学校自身教育质量和区域教育水平的双提升。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴贵栋		2	0	0.0	0.0
2	朱生龙		1	0	0.0	0.0