借阅读文本之“米” 做写作教学之“炊”——《我的老师》给记叙文写作带来的启示

• 作者: 刘家坤
• 来源期刊: 成才
• 学科: 教育
• 关键词: 初中语文课 记叙文写作 阅读文本 苏叔阳 语文课本 刘老师 单词量 篇章结构 阅读技巧 下笔如有神
• 年，卷（期）: ccb_2016,（9）
• 页码范围: 47-48
• 页数: 2页
• 分类号: G633.34

摘要

叶圣陶先生说过＂……实际上写作基于阅读,教师教得好,学生读得好,才能写得好。＂对于作文教学,平时的储备非常重要,笔者以为最直接、最有效的恐怕还是语文课本中的经典范文。初中语文课本名篇佳作荟萃,用好用足这些宝藏,对写作是大有裨益的。作家苏叔阳的《我的老师》一文,是一篇感人肺腑的典型的记人记叙文。在教学时,我们可以有意识地将这篇文章的阅读教学与记叙文的写作辅导紧密联系起来。一、描绘景物,

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘家坤		4	4	1.0	2.0