阅读文本中写作资源开发的路径尝试

• 作者: 代保明
• 来源期刊: 教育导刊（上半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 写作教学 阅读文本 写作资源 开发尝试
• 年，卷（期）: 2016,（11）
• 所属期刊栏目: 课程与教学
• 页码范围: 55-58
• 页数: 4页
• 分类号: G633.34
• 字数: 5914字
• 语种: 中文

摘要

学生怕写作文,是因为不少学生总感到无话可说,也有学生感到有话不知怎样说,显然都是写作资源匮乏所致.毫无疑问,生活是个大资源库,而这个资源库里应该有教材阅读文本一席之地.学生学习的语文教材,本身就是很好的写作资源,只是语文教师对阅读文本的写作资源开发意识有所欠缺.教材阅读文本,不仅告诉我们作文的文体知识、写作素材,还告诉了我们作文的审题、立意、构思、布局、谋篇等方法技巧.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	代保明		60	25	3.0	4.0