进步主义与保守主义教育的冲突与融合——基于“要素学校联盟”教育改革的思考

• 作者: 洪明 罗福益
• 来源期刊: 教育理论与实践
• 学科: 教育
• 关键词: 进步主义教育 保守主义教育 “要素学校联盟”
• 年，卷（期）: 2016,（31）
• 所属期刊栏目: 教育基本理论
• 页码范围: 8-11
• 页数: 4页
• 分类号: G40-011
• 语种: 中文

摘要

“要素学校联盟”是美国当前具有进步主义教育取向的校际联合组织.它要求培养学生的心智习惯、造就优秀公民,在教育目标上与美国当代保守主义主导的改革具有一致之处,但其倡导的综合课程、问题学习、民主管理、质性评价等教育理念,与保守主义者主张的分科课程、知识传授、外部强制、标准化考试形成了对峙,展示了两者间在新的社会历史条件下既冲突又融合的关系.“要素学校联盟”的改革目前虽然在美国的主流教育改革中还只处于边缘地位,但它对走向决绝和偏执的保守主义改革能够起到警示和纠偏的作用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	洪明	福建师范大学教育学院	207	1502	20.0	35.0
2	罗福益	福建师范大学教育学院	5	6	2.0	2.0