教学设计应把握“三度”

• 作者: 娄鑫
• 来源期刊: 小学教学参考：数学版
• 学科: 教育
• 关键词: 教学设计 适度 有梯度 有广度
• 年，卷（期）: 2016,（4）
• 页码范围: 55-56
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

为了提高课堂教学效率和教学质量,使学生在单位时间内学到更多的知识,就要求教师在课前进行精心的教学设计,从教学例题、教学问题、教学练习三个方面入手,遵循适度、有梯度、有广度的＂三度＂,力求营造出民主、和谐的课堂氛围,使学生以愉悦的心情、积极的心态、饱满的热情投入到学习中。

作者信息

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1	娄鑫		4	0	0.0	0.0