在小学数学教学中渗透数学思想

• 作者: 陈春琴
• 来源期刊: 教师博览（科研版）
• 关键词: 数学思想 小学 知识 能力
• 年，卷（期）: 2016,（6）
• 所属期刊栏目: 理科看台
• 页码范围: 64-65
• 页数: 2页
• 字数: 2440字
• 语种: 中文

摘要

数学思想方法的领会是学生形成学习技能、学会学习的关键,在数学学习中教师可以向学生渗透数学思想方法,引导学生学会联系已有学习经验学习,学会新旧知识间的相互转化,学习解决策略多样化等学习技能,这对于学生学会学习具有普遍的指导意义.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈春琴		2	0	0.0	0.0