突出“三重” 发展“三力”—谈核心素养在数学学科中的渗透

• 作者: 丁琴
• 来源期刊: 湖北教育：教育教学
• 学科: 教育
• 关键词: 三重 学习态度 教学情境 活动设计 饭来张口 转化思想 内驱力 面积计算 认知冲突 生活情境
• 年，卷（期）: hbjyb_2016,（5）
• 页码范围: 23-24
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6

摘要

什么是核心素养？学科教学中如何渗透核心素养？这些问题已成为每位教育者必须研究的课题。作为一名数学教师,笔者认为在数学课堂中应该注重三个层面的凸显,着力发展学生的三种能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	丁琴		12	8	1.0	2.0