以“境”助“美”、“境”深愈“美”——基于美术欣赏课文化情境创设的教学策略探寻

• 来源期刊: 少儿美术
• 学科: 教育
• 关键词: 欣赏 文化情境 青铜器
• 年，卷（期）: sems_2016,（12）
• 页码范围: 6-8
• 页数: 3页
• 分类号: G633.955

摘要

美术欣赏课的性质决定了在教学上更应体现美术课程的综合性和多样性。本文就面对美术欣赏课教学的现状，提出欣赏课应找准学生美术思维的最近发展区，借助美术学科的固有本质属性．激发学生内在的学习兴趣。并以《青铜器》一课为例．探讨新课程标准下美术欣赏课中文化情境的创设方法，从课程目标预设、情景导入、课程开展、拓展提升等几个部分来开展教学研究．力求突破陈旧的欣赏课教学模式，以达美育的最终目的。