行走，让教师的生命更浩阔

• 作者: 谢云
• 来源期刊: 教师博览：原创版
• 学科: 教育
• 关键词: 教师 生命 2007年 “知” “行”
• 年，卷（期）: jsblzxk_2016,（7）
• 页码范围: 50-51
• 页数: 2页
• 分类号: G451.6

摘要

2007年春天，发布“知行社成员征召令”，准备筹建教师民间团队时，我对教师的身份和角色，有这样的理解和认定：既是知者，又是行者。我如此解说：所谓“知”，既指求知，即知识的获得，也包括获取什么样的“知”，怎样获取；所谓“行”，则是人对外界事物作用的过程，这既指对“知”的运用，也要解决做什么，为什么做和怎么做的问题。