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摘要:
班主任工作的核心是德育工作,德育工作中最令班主任头痛的是转化后进生,转化后进生是老师所肩负的重大而艰巨的任务,也是教育工作者不容推卸的责任。我班有个学生,自从进入高中开始,不能很快适应高中的学习与生活,情绪波动较大。上课要么扰乱他人学习,要么情绪低落;下课胡乱打闹,同学间经常闹矛盾,同学们都嫌弃他;不做作业,各门功课单元测试不及格……每天不是科任老师就是学生向我告状。是我们班比较出名的“捣蛋鬼”,他的一举一动的确让我很头痛。于是,我找他谈话,希望他在学校遵守各项规章制度,以学习为重,自我调节,自我改进,做一名合格的高中学生。但经过几次努力,他只在口头上答应,行动上却毫无改进。高一第一学期期终考试竟然有四门主课不及格。看到他不思进取,我的心都快凉了,算了吧,或许他就是那根“不可雕的朽木”。不理他的那几天,他便变本加厉地闹起来!此时,我觉得逃避不了,必须正视现实!我内心一横:我不改变你,誓不罢休!
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文献信息
篇名 爱心润生于无声
来源期刊 靖远教育 学科 教育
关键词 高中学生 班主任工作 转化后进生 爱心 德育工作 科任老师 教育工作者 情绪波动
年,卷(期) jyjy_2016,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 27-28
页数 2页 分类号 G635.5
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1 杨励吾 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
高中学生
班主任工作
转化后进生
爱心
德育工作
科任老师
教育工作者
情绪波动
研究起点
研究来源
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
靖远教育
双月刊
甘肃省白银市靖远县人民路统办2号楼607
出版文献量(篇)
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