观察与思维的转换——意象审美意识在速写教学中的感知与培养

• 作者: 吴珂
• 来源期刊: 美术界
• 关键词: 速写 意象 写意 审美意识 美术教育
• 年，卷（期）: 2016,（12）
• 所属期刊栏目: 教学论坛
• 页码范围: 70-71
• 页数: 2页
• 字数: 5062字
• 语种: 中文

摘要

“速写”作为基础绘画练习之一种,具有利于创作者快速观察,生发意象,并将意象形象予以快速表现之功能,它与“写意”概念近似,并长期作为创作图稿与即兴练习之用 本文通过对速写形式及其绘画理念的分析,意图说明速写这一精简的绘画手法,不仅适合基础练习之用,更具备转换作画者认知思维,形成意象美感知意识的教学作用.它可使学生在学习过程中避免客观描摹,从被动变为主动,挖掘自身的创造潜力,为保障学生适应多元化的艺术发展需要,提供便捷、高效的教学平台.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴珂	广西艺术学院美术学院	5	5	1.0	2.0