高中物理开放性习题的设计与命制策略初探

• 作者: 曹燕
• 来源期刊: 中学物理：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 高中物理 开放性实验 解题思路 思维空间 创造性思维 教学过程 学习潜力 可从 电学实验 其在
• 年，卷（期）: 2016,（4）
• 页码范围: 33-34
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

命题能力是每一个教师不可或缺的一项基本能力,开放性习题经常出现在高中物理教学或测试中.开放性的习题,主要是指其问题的结果具有开放性,即正确答案不唯一、解题思路不唯一.相比于封闭性的习题,开放性习题拓宽了学生的思维空间,鼓励学生进行自由发挥,有利于学生创造性思维的培养和学习潜力的发掘.开放性习题有诸多优点,但其在教学过程中的一大缺陷是现成的习题资源太少.那么,如何根据教学的实际需要,进行开放性习题的设计呢？

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曹燕	南通大学附属中学	14	124	3.0	11.0