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摘要:
有一位小学四年级的老师曾问过同学们考试结束父母会给他们什么奖励,她得到的回答是:"爸爸说如果我这次期末考试进班级前十名,他会奖励一部最新的iphone 6手机,寒假再带我去香港迪士尼乐园……""如果语文、数学、英语三门功课都考了100分,除了爸爸妈妈奖励200元,外婆和奶奶还各奖100元。"或许在自己的孩子身上运用同样物质奖励的家长不在少数,甚至有的家长还认为这种方式激励孩子学习的效果很好。但从教育心理学的角度出发,我们却对此并不赞成。这是为什么呢?
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奖励机制
激发
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深度强化学习复原多目标航迹的TOC奖励函数
深度强化学习
序贯决策
Q函数
轨迹密切圆
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 慎用奖励——莫让奖品替换孩子的学习动机
来源期刊 大众心理学 学科 教育
关键词 学习动机 香港迪士尼乐园 问过 父母会 期末考试 内部动机 外部动机 教育心理学家 外在动机 认知学习
年,卷(期) 2016,(8) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 33-34
页数 2页 分类号 G442
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 姜雅菁 上海市浦东复旦附中分校 2 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
学习动机
香港迪士尼乐园
问过
父母会
期末考试
内部动机
外部动机
教育心理学家
外在动机
认知学习
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
大众心理学
月刊
1004-6100
31-1228/G3
16开
上海市中山北路3663号华东师大田家炳教
4-469
1982
chi
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7590
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39
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