构建语文实践性课堂初探

• 作者: 莫金华
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 小学语文 单元整组 实践性课堂
• 年，卷（期）: 2016,（8）
• 所属期刊栏目: 教改研究
• 页码范围: 13-14
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2
• 语种: 中文

摘要

语文教学要体现对语言文字的综合运用,就要对各种教学项目进行单元整组,构成一定的小学语文学习典型模式.在进行语文教学时,可从识字教学的优化、写字效果的升华、阅读课堂的改革和写作源泉的挖掘等角度让学生在学习实践中掌握语言技巧,构建语文实践性课堂.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	莫金华		1	0	0.0	0.0