教学方式对物理实验教学效果的影响研究——以“用DIS研究机械能守恒定律”为例

• 作者: 李建效
• 来源期刊: 物理教学
• 学科: 教育
• 关键词: 物理实验教学 DIS实验 机械能定律
• 年，卷（期）: 2016,（2）
• 所属期刊栏目: 教研员论坛
• 页码范围: 51-53
• 页数: 3页
• 分类号: G633·7
• 语种: 中文

摘要

本文通过两个对比实验证明了三点:一是实验教学中有无经历实验过程对教学效果影响明显;二是从“应试”的角度来看,演示实验与学生实验两种方式的教学效果相近;三是学生活动的时间越充分,教学效果越好.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李建效		1	0	0.0	0.0