创设合适教学情境让小学美术教学回归童心

• 作者: 徐丽华
• 来源期刊: 考试与评价
• 关键词: 情境教学 小学美术 回归同心 情感表达
• 年，卷（期）: 2016,（7）
• 所属期刊栏目: 育人星空
• 页码范围: 91
• 页数: 1页
• 字数: 1718字
• 语种: 中文

摘要

素质教育将培养学生的审美情感、精神世界作为小学美术教学的主要内容,并强调在教学中让学生回归童心、感受到快乐.但是,当前很多美术教师在教学中片面重视理论教学与临摹效果,忽略了童心在美术教学中的价值,不重视学生情感的表达.在这种教学模式中,严重制约了学生智力、创造力及美术学习兴趣的提升.而将情境教学法应用到小学美术教学中,可有效提高学生的学习兴趣,有利于学生创造能力及思维能力的增强,有助于学生真实情感的表达.本文就在小学美术教学中如何应用情境教学法,进行了详细的探究.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐丽华		1	0	0.0	0.0