由“尿的形成”课例引发的思考

• 作者: 朱晓燕
• 来源期刊: 生物学通报
• 学科: 教育
• 关键词: 概念形成 学科思想
• 年，卷（期）: 2016,（10）
• 所属期刊栏目: 教学实践与交流
• 页码范围: 35-36
• 页数: 2页
• 分类号: G633.91
• 字数: 2539字
• 语种: 中文

摘要

以“尿的形成”一节为例,论述了生物学教学应围绕重要概念展开,在概念的习得过程中,要关注从模型到实物间的认知矛盾,从宏观到微观的递进过程,关注科学探究历程与科学结论之间的联系,重视学生前概念至科学概念形成的转变,引导学生形成结构与功能相适应的学科思想.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱晓燕		32	60	5.0	6.0