如何构建有效的以读促写教学模式--以Module 6 Unit 3 A he althy life Reading：A dv ic e from grandad为例

• 作者: 叶波
• 来源期刊: 英语教师
• 关键词: 解读文本 以读促写 教学模式
• 年，卷（期）: 2016,（8）
• 所属期刊栏目: 荫课例研究
• 页码范围: 116-119
• 页数: 4页
• 字数: 3751字
• 语种: 中文

摘要

通过解读阅读文本话题、文本架构、人物情感态度探究多元解读阅读文本的途径，以一堂读写结合课为例，探究教师如何解读阅读文本，发现解读阅读文本对以读促写教学模式的有利影响，进而构建有效的以读促写的教学模式。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	叶波		2	3	1.0	1.0