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摘要:
《语文课程标准(2011版)》对中高年级学生提出了“引导学生在自我修改和相互修改的过程中提高写作能力”要求,但在写作之后有意识地修改自己作文的学生并不多,这种现象在农村小学尤为普遍。因此,要提高学生对修改作文的认识,教给学生修改作文的方法,培养学生“自能改文”的能力,养成“文章不厌百回改”的写作习惯就显得特别重要。
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农村小学生作文的现状及对策
农村小学生
作文难点
策略研究
小学生自主学习能力的培养策略
小学生
自主学习能力
培养策略
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 浅谈小学生作文自改能力的培养
来源期刊 福建教育研究 学科 生物学
关键词 学生作文 写作能力 培养 课程标准 农村小学 修改 高年级 改作
年,卷(期) 2016,(4) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 17-18
页数 2页 分类号 Q813.11
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1 蔡长渠 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
学生作文
写作能力
培养
课程标准
农村小学
修改
高年级
改作
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
福建教育研究
双月刊
福州市五四路217号14层
出版文献量(篇)
2622
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