追寻职业的诗意人生行走——谈教师职业规划的设计与践行

• 作者: 张世明
• 来源期刊: 教育视界
• 学科: 教育
• 关键词: 教师发展 职业规划 设计与践行
• 年，卷（期）: jysj_2016,（12）
• 页码范围: 43-46
• 页数: 4页
• 分类号: G451.6

摘要

如今教育部门及学校对教师专业发展可谓频频使招，但有的效果并不显著，究其原因，这些招数大都是来自外在的理性和规约。教师要想从根本上提升专业化水平，关键还是要实现主体自觉的发展，自主思考并清醒地规划自己的专业发展目标。做到有目标、有方向地发展，有过程、按阶段地发展，多途径、多模式地发展，自主、能动、开放地发展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张世明		31	4	1.0	2.0