赏识教育的三个误区

• 作者: 尹莱明
• 来源期刊: 大众心理学
• 学科: 教育
• 关键词: 赏识教育 学习效果 教育方法 活动状态 抗挫折能力 比赛时间 舞蹈表演 声地 退出比赛 同伴关系
• 年，卷（期）: 2016,（8）
• 页码范围: 43-44
• 页数: 2页
• 分类号: G451.6

摘要

赏识教育是世界著名的六种教育方法之一。赏识教育强调善于发现孩子优点,对孩子多加鼓励,使他们在心理上得到满足,使之学习心境保持＂愉悦＂,从而使孩子的感觉、知觉、记忆、思维都处于良好的活动状态,产生求知的欲望和情感,强化学习效果,并取得求知的成功。通俗地说,赏识教育就是注重孩子的优点和长处,发现并表扬它们,使之逐步形成燎原之势,让孩子在＂我是好孩子＂的心态中觉醒。

作者信息

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1	尹莱明		5	0	0.0	0.0