情趣阅读的探索之路

• 作者: 徐英
• 来源期刊: 东方宝宝：保育与教育
• 学科: 工学
• 关键词: 阅读 幼儿园教育 情趣 电子游戏 年龄特点 幼儿期 趣味性 生活化
• 年，卷（期）: 2016,（12）
• 页码范围: 43-45
• 页数: 3页
• 分类号: TS952.83

摘要

《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出，早期阅读是幼儿在积累多种多样的阅读经验的过程中，逐步形成的阅读兴趣、习惯和能力。它对幼儿的认知、思维及情感发展都有积极的影响。在幼儿期开展的阅读活动必须是情境性、趣味性、生活化和游戏化的，这是由幼儿的年龄特点决定的。反观幼儿阅读的现状——玩电子游戏多，图文阅读少；倾听父母讲述多，自主阅读少；识字背诵多，多元体验少。同时，幼儿园对阅读价值的认识存在偏颇——重幼儿当下，轻长远发展；重教师单方选择，轻幼儿需要；重集体教学，轻多元体验。这都不利于早期阅读的有效开展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐英	江苏省常州市三井中心幼儿园	25	37	3.0	5.0