探索基于论证的探究教学途径

• 作者: 刘恩山 陈欣
• 来源期刊: 生物学通报
• 学科: 教育
• 关键词: 论证教学 科学探究 TAP模式 核心素养
• 年，卷（期）: 2016,（10）
• 所属期刊栏目: 教学专题研究
• 页码范围: 14-16
• 页数: 3页
• 分类号: G63
• 字数: 3679字
• 语种: 中文

摘要

论述在生物学教学中有关生物科学史、科学·技术·社会·环境(STSE)、学生的错误概念等均可作为高中生物学论证教学资源,新授课、实验课、复习课、讲评课皆可开展论证学习活动.论证教学时应重视组建学习共同体、创设论证问题情境、制订论证学习规则,促进学生形成理性思维、勇于探究等核心素养.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘恩山	北京师范大学生命科学学院	251	3412	31.0	54.0
2	陈欣		83	353	9.0	17.0