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摘要:
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基于科学素养对学校课程基本模式的探讨
科学素养
分科课程
综合课程
家校合作共育新途径的实践与探究
小学
家校共育
实践探究
途径
幼儿园实施家园合作共育模式研究
幼儿园
家园合作
教育模式
自激振荡流动的基本模式形态
自激振荡
振荡流动
模式形态
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 论学校与社会合作共育的基本模式
来源期刊 师资建设 学科 教育
关键词 社会合作 学校 社会教育 信息化时代 教育发展 家庭 复杂性 学生
年,卷(期) 2016,(3) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 44-47
页数 4页 分类号 G41
字数 语种 中文
DOI
五维指标
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研究主题发展历程
节点文献
社会合作
学校
社会教育
信息化时代
教育发展
家庭
复杂性
学生
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
师资建设
双月刊
北京市西单大木仓胡同35号教育部
出版文献量(篇)
6736
总下载数(次)
14
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