关注识字教学 渗透情感教育——《丑小鸭》第一课时的教学实践与反思

• 作者: 陈晓芝
• 来源期刊: 成才
• 学科: 教育
• 关键词: 第一课 义务教育课程 引题 实验教科书 情感教育 教学效果 识字教学 认读 识字方法 田字格
• 年，卷（期）: ccb_2016,（4）
• 页码范围: 19-21
• 页数: 3页
• 分类号: G623.2

摘要

教学内容义务教育课程标准实验教科书语文二年级下册《丑小鸭》第一课时。教学目标学会生字,正确、流利、有感情地朗读课文,关注重点词句的品读,感悟丑小鸭的内心世界。引导学生通过朗读课文,懂得要正确地认识自己,勇敢面对逆境。教学实践一、谈话导入（初读课文,认识生字）1.引题师：今天,咱们一起来学习第13课。（齐读课题,指名读＂丑＂字）2.学写＂丑＂师（出示词卡,书空＂丑＂,

作者信息

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