小学绘本幸福课的实践与探索

• 作者: 沈苹
• 来源期刊: 江苏教育研究：实践（B版）
• 学科: 教育
• 关键词: 德育课程 道德行为 一片狼藉 道德认知 积极心理学 心理品质 小学低年级 五年级 人生信条 美国心理学会
• 年，卷（期）: 2016,（9）
• 页码范围: 32-36
• 页数: 5页
• 分类号: G623.15

摘要

传统的小学德育课程,往往是老师满堂灌,照本宣科,逐条讲着学生早已听腻了的道理。枯燥空洞的说教自然难以转化为学生的道德行为——走廊上的纸团一躺就是半天,无人问津;下课时的楼梯如果没有教师在场,常常是拥挤不堪;教室干净整洁,校园偶有果皮,大门外则是一片狼藉……德育课程如何真正面向儿童、关注儿童、吸引儿童,如何将冷冰冰的道理转化为直抵人心的道德认知并最终成为自然而然的道德行为？我们把绘本幸福课的推进当作了一个切入点。

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