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摘要:
为构建以学生发展为价值追求的生态课堂,实现优质高效教学,我们必须以生态的视野,从人的认知领域,生命权域出发,彰显生命的本色,凸现课堂丰富的人文关怀。如何激发学生兴趣是让学生自觉参与学习活动的关键,同时也是提高教学质量最有效的手段。本文根据高中生的兴趣特点和英语学科的特点,结合笔者教育实践,就如何在“以学论教,教为了促进学”生态课堂下行之有效得提高学生的学习兴趣浅谈一些做法,与大家交流讨论,共同提高。
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文献信息
篇名 “生”态课堂下的英语激趣策略研究
来源期刊 启迪:教育教学版 学科 教育
关键词 “生”态课堂 学习兴趣 激趣策略
年,卷(期) qd_2016,(6) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 50-52
页数 3页 分类号 G623.2
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研究主题发展历程
节点文献
“生”态课堂
学习兴趣
激趣策略
研究起点
研究来源
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相关学者/机构
期刊影响力
启迪
月刊
1009-8232
61-1476/C
陕西省西安市高新区锦业路1号都市之门C座
12-213
出版文献量(篇)
4047
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