浅谈习茶对少儿提升人文素养的意义

• 作者: 朱敏
• 来源期刊: 茶博览
• 学科: 教育
• 关键词: 人文素养 意义 少儿 茶 少年儿童 教育方式 自然学习 寓教于乐
• 年，卷（期）: 2016,（6）
• 页码范围: 50-53
• 页数: 4页
• 分类号: G40

摘要

教育的根本任务是＂立德、树人＂,培养品学兼优的社会接班人,而寓教于乐向自然学习,向生活学习的教育方式更易为少年儿童接受。茶伴随着中华五千年的文明,既与日常生活相关,又具有其独特的人文精神,习茶过程中带来的知识性、趣味性、欣赏性、艺术性、易操作性等对提升少年儿童的人文素养大有裨益。＂人文＂一词最早出现在《周易》＂贲（bì）＂卦,＂文明以止,人文也。＂指修饰。修饰出美,故曰＂美在其中＂。《易·贲》：＂观乎天文以察时变,