画写结合——解读新课程标准产生的一种写话教学方式

• 作者: 刘杨
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 画写结合 写话教学 想象力
• 年，卷（期）: 2016,（12）
• 所属期刊栏目: 课程篇2
• 页码范围: 361
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

儿童富于想象,爱涂涂画画,画写结合可以让学生展开想象的翅膀,进行画画写文,从而提高写话水平.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘杨		9	14	3.0	3.0