激励让沟通无障碍

• 作者: 姬振红
• 来源期刊: 新班主任
• 学科: 教育
• 关键词: 聋生 告诉我 学习成绩 沟通效果 杨钰 班级工作 电话家访 她说 摇摇头 聋校
• 年，卷（期）: 2016,（5）
• 页码范围: 36-38
• 页数: 3页
• 分类号: G760

摘要

<正>我面对的学生是生活在无声世界里的聋生,比起正常的学生,他们更加封闭、自卑、多疑,沟通起来也就更加困难。但多年的特教班主任工作经验告诉我,只要找准了沟通的切入点,就会收到意想不到的沟通效果。我认为,与特殊学生沟通的最好手段是激励,如果能对学生适时、有效地进行激励,就能激发学生的思想、情感和行为,唤醒学生向上的渴望和动力!

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	姬振红		3	0	0.0	0.0