植根于教育现场 提升课程领导力

• 作者: 毛道生
• 来源期刊: 未来教育家
• 学科: 工学
• 关键词: 专家报告 课程能力 教育学者 国家课程 实践智慧 理论学习 课程意识 学校特色 串班 课程思想
• 年，卷（期）: wljyj_2016,（7）
• 页码范围: 70-71
• 页数: 2页
• 分类号: TS972.161

摘要

教师即课程。开发课程即是开发教师。课程是学生生命成长的营养餐,是教师专业发展的试验田,是学校育人品味的标志。因此,课程领导力被视为校长诸多专业素养中的关键。提升校长课程领导力的途径很多,专题培训、专家报告、理论学习、观课议课、

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	毛道生		19	5	2.0	2.0