实验改变课堂——物理教学改革的实践探索

• 作者: 陶昌宏
• 来源期刊: 物理通报
• 关键词: 教学理论模型 实验改变课堂 实验技能 实验教学 实验创新
• 年，卷（期）: 2016,（9）
• 所属期刊栏目: 物理教学改革学术研讨会专题
• 页码范围: 2-5
• 页数: 4页
• 字数: 4935字
• 语种: 中文

摘要

物理学科建构了教学理论模型,其核心内容:“物理教学要坚持以创设问题情景为切入点,以观察实验(事实)为基础,以培养学生思维能力为核心,以提升学生探究能力为重点的基本特征.”理论模型为实验改变课堂确立了突破口,系列实验研究与展示活动为改变课堂做了充分的准备.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陶昌宏	北京教科院基教研中心物理室	29	22	3.0	4.0