高中英语学困生成因分析及提升策略

• 作者: 许明雁
• 来源期刊: 南风
• 关键词: 高中 英语学困生 成因 策略
• 年，卷（期）: 2016,（23）
• 所属期刊栏目: 学与教
• 页码范围: 128
• 页数: 1页
• 字数: 1848字
• 语种: 中文

摘要

教师在教学中存在以"本"为本,课堂"一言堂"教学,对学困生的情感及学习策略方面关注不够,不可避免产生负面影响.此外,学生学习缺乏自主性、学习不得法、畏惧困难、信心不足等自身的消极因素是其沦为学困生的主要原因.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	许明雁		3	0	0.0	0.0