作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
美国和日本的学前教育都是比较发达的,在幼儿园的办园形式上各具特色。同时,由于政府的监督引导及各种形式的资助,其幼儿园发展呈现多样化、优质化的特点。我国的学前教育发展还比较落后,发展水平参差不齐,尤其在私立幼儿园的监督和管理上,由于缺乏相关法律法规的指导,呈现出无序、杂乱的态势。
推荐文章
幼儿园混龄教育与学前教育改革
幼儿园
混龄教育
学前教育
改革
当代幼儿园学前教育小学化问题研究
学前教育
小学化
表现
原因
基于幼儿园为中心的学前教育模式分析
幼儿园
中心
学前教育模式
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 美日幼儿园在学前教育中的角色比较及对我国幼儿园发展的启示
来源期刊 幼教博览 学科 教育
关键词 学前教育 幼儿园 办园形式 教育发展 法律法规 多样化 优质化 监督
年,卷(期) 2016,(10) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 33-35
页数 3页 分类号 G610
字数 语种
DOI
五维指标
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2016(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
学前教育
幼儿园
办园形式
教育发展
法律法规
多样化
优质化
监督
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
幼教博览
月刊
1008-164X
11-3971/G4
北京市西城区地安门西大街181号
82-937
出版文献量(篇)
2631
总下载数(次)
12
总被引数(次)
0
论文1v1指导