以“加速度”为例谈高中物理概念高效教学的策略

• 作者: 王进
• 来源期刊: 中学物理：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 高中物理 高效教学 概念教学 物理规律 认知网络 信息加工 学习策略 认知体系 物理学习 学习过程
• 年，卷（期）: zxwl_2016,（4）
• 页码范围: 54-55
• 页数: 2页
• 分类号: G633.7

摘要

物理概念是物理知识的重要组成,它既是探索物理规律的基础,也是连接整个物理认知网络的结点,因此概念教学在高中物理教学中的重要性不言而喻.那么,实际教学中,如何有效地引导学生实现物理概念的构建呢？笔者以＂加速度＂这一概念的教学为例,来探讨一下教师要从哪些方面着手,做好相关工作.1物理概念高效教学的基本特征基于信息加工的观点，

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王进		18	5	2.0	2.0