创设问题情境 突破摩擦力难点

• 作者: 翁乃明 赵进
• 来源期刊: 中学物理：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 情境创设 高中物理 集体备课 理解难度 备课组 施力 水瓶 运动物体 思维能力 桌面上
• 年，卷（期）: zxwl_2016,（4）
• 页码范围: 57-57
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

《摩擦力》是高中物理学习中的重点,也是学生最容易产生疑问的板块.为此,我们在集体备课时,做了一定的准备,力争使学生顺利掌握这方面的知识.备课组成员在课后小结时对这节课目标的达成很有信心,可是往往事与愿违,学生作业中还是出现了一些意想不到的问题.我们经过认真地研究,进行个案分析,形成了共识：如果能在教学中创设合理的情境,使学生置身于问题之中,这样可以大大降低高中物理的概念和规律的理解难度.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵进		2	0	0.0	0.0
2	翁乃明		3	0	0.0	0.0