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教学方法个性化创新的动因、条件及其可能性
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摘要：
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试论个性化教学原则
个性发展
教学原则
理论依据
基本要求
基于中学个性化教学的行动研究
个性化教学
行动研究
中学
教学
关注个性化发展满足个性化需求
——论小学数学教学中个性化作业的设计
小学数学
个性化作业
设计
探讨如何加强个性化数学教学的策略
个性化教学
数学教学
策略
内容分析
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期刊影响力
四川教育
主办单位：
四川教育报刊社
出版周期：
月刊
ISSN：
1005-1910
CN：
51-1056/G4
开本：
大16开
出版地：
四川省成都市南大街49号吉祥大厦6楼
邮发代号：
62-101
创刊时间：
1957
语种：
chi
出版文献量（篇）
6523
总下载数（次）
3
总被引数（次）
1770
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