反其道而行,执非常之教

• 作者: 古土城 黄东辉
• 来源期刊: 中学课程辅导（教师通讯）
• 年，卷（期）: 2016,（2）
• 所属期刊栏目: 课堂
• 页码范围: 47-48
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

在普通学校,中学数学的教学一直备受诟病.究其根源,其中的一个影响因素是,数学本身的学习难度及我国考试制度的弊端严重打击了学生的自信心,使学生内心深处对数学产生畏惧感.因此,教学效果不言而喻. 中小学阶段是开发入的智能的最佳时期,这一阶段学生如果整天处于被动接受知识的状态,面对教师的单向灌输、机械训练、简单重复,久而久之,他们就会禁锢思维、缺乏自信,甚至对学习的兴趣也被扼杀.这无疑是教育的一大悲哀.如何在课堂教学过程中引入最活跃的因素,进行优化教学,提高学生的学习兴趣,是值得我们每一个教育工作者深入研究的课题.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	古土城	广州市江南外国语学校南校区	7	0	0.0	0.0
2	黄东辉		2	0	0.0	0.0