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摘要:
提问是课堂教学的关键环节,提问是否有效关系到课堂的进程。在数学课堂教学中,教师应围绕教学目标精心预设,正确把握提问的时机,在知识生长处、新旧对比处和思维拓展处进行提问,引导学生在自主探究与合作交流中学习。
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文献信息
篇名 把握时机 有效提问
来源期刊 小学教学参考:数学版 学科 教育
关键词 课堂教学 提问 时机
年,卷(期) 2016,(4) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 89-89
页数 1页 分类号 G623.5
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1 曹小卉 2 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
课堂教学
提问
时机
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
小学教学参考:数学版
月刊
1007-9068
45-1233/G4
广西南宁市建政路37号
48-39
出版文献量(篇)
9785
总下载数(次)
15
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