原文服务方: 基础教育研究       
摘要:
基础教育改革要求改善学生的学习状态,关注学生的全面发展.课外作业是促进学生学习的一种手段,学生通过完成课外作业,可以及时地巩固扩充所学的知识和技能.研究对3个省7个市(县)60名小学生开展问卷及访谈调查的结果发现,在当前小学中,课外作业的布置趋于合理,但是小学生课外作业的确存在偏难偏怪的现象,并对此提出了改进建议.
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文献信息
篇名 小学生课外作业的现状调查研究
来源期刊 基础教育研究 学科
关键词 课外作业 偏难偏怪 调查研究
年,卷(期) 2016,(3) 所属期刊栏目 教改研究
研究方向 页码范围 50-52
页数 3页 分类号 G40
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 陈光华 沈阳师范大学学前与初等教育学院 31 160 7.0 11.0
2 潘晓明 沈阳师范大学学前与初等教育学院 1 5 1.0 1.0
3 赵岚 沈阳师范大学学前与初等教育学院 1 5 1.0 1.0
4 史晓晴 沈阳师范大学学前与初等教育学院 1 5 1.0 1.0
5 邓晓羽 沈阳师范大学学前与初等教育学院 1 5 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
课外作业
偏难偏怪
调查研究
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
基础教育研究
半月刊
1002-3275
45-1094/G4
16开
1988-01-01
chi
出版文献量(篇)
12441
总下载数(次)
0
总被引数(次)
23404
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