操作学习在小学数学教学中的运用

• 作者: 汤伟珠
• 来源期刊: 教师博览（科研版）
• 关键词: 操作学习 实效 对策
• 年，卷（期）: 2016,（2）
• 所属期刊栏目: 案例与设计
• 页码范围: 95-96
• 页数: 2页
• 字数: 2628字
• 语种: 中文

摘要

操作学习是小学生学习数学的主要方式之一,在小学数学课堂教学中,不能让小学生的操作学习走入“错位”化的误区,教师要善于合理取舍,让操作内容具有“需求性”;要有效指导,让操作过程具有“探究性”;要关注思维,让操作学习具有“思考性”,从而让小学生的操作学习回归实效.教师要善于剖析操作学习的“错位”现象,在此基础上正确认识操作学习的内涵.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	汤伟珠		3	0	0.0	0.0